PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

La evaluación se realizará durante el desarrollo del taller, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

• NIVEL SUPERIOR DE COMPETENCIA: Utiliza el programa de Word y paint para recrear una historia.
• NIVEL ALTO DE COMPETENCIA: Conoce las herramientas de Word y paint y la usa con ayuda de la docente.
• NIVEL BÁSICO DE COMPETENCIA: Realiza  dibujos con el programa de paint.
• NIVEL BAJO DE COMPETENCIA: Conoce algunas herramientas del programa paint. 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

Recursos educativos digitales utilizados:

Video beam
Computadores

Referente teórico:

Los referentes son tomados en cuenta desde el manejo del ABP e integrando el AHD como una ayuda educativas para facilitar la interacción con el conocimiento y con el aprendizaje significativo.

“La aprensión de la lengua es un proceso de asimilación e integración progresiva del niño en la comunidad verbal, proceso de elaboración de la realidad objetiva, natura y social que se asume mediante el lenguaje. El lenguaje posibilita la inserción de los sujetos en diversidad de contextos y roles que en suma son los elementos determinantes para la construcción de la identidad.”UNESCO.

Bibliografía:

Cuento “EL DIA DE CAMPO DE DON CHANCHO” de Keiko Kasza. Colección Buenas Noches. Editorial Norma.

Webgrafía:

• https://www.youtube.com/watch?v=qs2PHEA2a2c
• https://www.youtube.com/watch?v=nsBjQ54_f6k
• https://www.youtube.com/watch?v=8N9MEcrTcXA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL

Implementar el uso de la tecnología en el área de lengua castellana.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Producir un texto atendiendo a la estructura, el nivel lexical, el sentido estético y el contexto.
• Reconocer mecanismos de búsqueda, organización y almacenamiento de información.
• Utilizar herramientas tecnológicas para recrear un texto.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Cómo integrar la  tecnología en el área de lengua castellana, haciendo transformaciones a una historia ya escrita.

JUSTIFICACIÓN

En estos contextos se ubica la educación, institucionalmente representada por la escuela, como espacios donde confluyen pluralidad de identidades culturales mediadoras de saberes y formas de ver el mundo. La función de la escuela, es mediar la comprensión del mundo generado en diferentes contextos de interlocución, cotidianos o a nivel universal, por lo tanto, se requiere que las prácticas escolares integren aspectos filosóficos, epistemológicos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos, que permiten el desarrollo de aprendizajes significativos y posibiliten herramientas para afrontar la vida.

PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

Docentes que desarrollan la experiencia:

1.       Nombre del Docente:OMAIRA LIBREROS RAMIREZ
Nombre de la institución: EFRAIN VARELA VACA
Código DANE
Sede educativa: DIVINO NIÑO JESUS	Radicado Sede:
Dirección principal: EFRAIN VARELA  VACA
Teléfono: 2222040	Fax:
Correo Electrónico:
Página Web:
Ciudad/Municipio: ZARZAL	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: CENTRO	Departamento: VALLE DEL CAUCA

2. Nombre del Docente: DORA PATRICIA MOTATO VINAZCO
Nombre de la institución: EFRAIN VARELA VACA
Código DANE
Sede educativa:    DIVINO NIÑO JESUS	Radicado Sede:
Dirección principal: EFRAIN VARELA VACA
Teléfono: 2222040	Fax:
Correo Electrónico:
Página Web:
Ciudad/Municipio: ZARZAL	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: CENTRO	Departamento:VALLE DEL CAUCA

Estudiantes que desarrollan la experiencia:

Sector Urbano.

Grupo de 50 estudiantes pertenecientes al grado 1° de Primaria. En el cual se presentan grupos de poblaciones de afrocolombianos.

ÁREAS BÁSICAS

Áreas en las que está inscrito el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental.
• Educación artística.
• Lengua castellana.